The­ma: Media­le Kommunikationsebene

Raum: I.S12_019; online über zoom: https://hslu.zoom.us/j/2606485966 (Mee­ting-ID: 260 648 5966)

Leitfragen

• Was ver­ste­hen wir unter Medi­en und wel­che Rol­le spiele(n) klas­si­sche Medi­en und Social Media in der Kri­se?
• Nach wel­chen Kri­te­ri­en wäh­len Jour­na­li­sten Nach­rich­ten aus?
• Wel­che Deu­tungs­mu­ster wen­den sie an, wenn sie ein Pro­blem (Miss­stand, Kri­se) dar­stel­len (Pro­blem­aspek­te)?

Powerpoint

• Zum Unter­richt
• Zur Fall­stu­di­en­ar­beit

Zusatzinformationen zum Unterricht

• Video­casts: Fall Hoechst, Nach­rich­ten­fak­to­ren, Nach­rich­ten-Framing (deskrip­ti­ve Frame-Ele­­men­te, Krisenaspekte)
• Abbil­dun­gen: Nach­rich­ten­fak­to­ren, Pro­blem­aspek­te (deskrip­ti­ve Frame-Elemente)
• Stich­wör­ter (Enzy­klo­pä­die): Medi­en, klas­si­sche Medi­en, Bou­­le­­vard-Medi­en, Gate­kee­per, Framing, Aspek­te einer Kri­se (Nach­rich­ten-Framing, Pro­blem­aspek­te, deskrip­ti­ve Frame-Elemente)
• Sta­ti­sti­ken
• Lite­ra­tur

Zusatzinformationen zur Fallstudienarbeit

Dis­ku­tie­ren Sie im Team die fol­gen­den Fragen:

• Wel­che Bedeu­tung haben “jour­na­li­sti­sche Medi­en” und “sozia­le Medi­en” in Ihrem Fall?
• Wel­che Nach­rich­ten­fak­to­ren hat das Pro­blem, das Ihrem Fall zugrun­de liegt? Wel­che sind ent­schei­dend und wel­che könn­ten ent­schei­dend werden?
• Wie wird Ihre Kri­se in den Medi­en geframt/akzentuiert? Stel­len Sie Unter­schie­de fest?
• Ent­wer­fen Sie den Auf­bau/Struk­tur der Fall­stu­die. Wel­che Tei­le wird sie ent­hal­ten? (Hilfs­mit­tel: Dis­po­si­ti­on der For­schungs­ar­beit)
• Prä­zi­se­ren Sie die For­schungs­fra­ge und testen Sie die­se (Testen Sie Ihre For­schungs­fra­ge.).